好學校重要嗎？

有說，讀邊間學校有乜所謂，間間差唔多，我自己卻不是這樣想，不過我的意思不是說一定要讀名校或程度高的，而是一定要小心地為孩子挑選一間能對他成長有正面影響，切合其成長所需，配合其性格的學校。

六年，並不是短的日子，小一進學校時還可能流著鼻涕，小六畢業時已是一個「準大人」了，很多身體上、思想上和性格上的特質已經定型，要改變的話，要花很大的力量，所以不可以說這六年只是短暫的過度。

我覺得一間小學最重要的，是給予孩子一個正面人生觀的雛型，讓他們有信心、有勇氣、積極主動地去面對人生，有自尊自愛之心，以及對於世界存有一顆好奇之心。

具體來說，至少在學校裡不應存有強權的打壓、歧視、歪理，老師以理服人，而非以暴力或專制來唬嚇學生。

記得有一次班主任拿著我的書法功課來找我，瞪大雙眼說：「我知道你用科學毛筆寫書法！」我說沒有，我真的用毛筆來寫，她不信，說：「你唔駛呃我，我一睇就知你係用科學毛筆。」那一刻我覺得自己就如電視劇裡被大光燈射著雙眼的罪犯，連自己也有點懷疑自己。「你係用科學毛筆，不過如果你老實認左，我唔罰你！」結果我認了，但我真的沒有做過。

這次事件令我感受良多，當時的感覺是屈辱，今天回想，卻是一種嘆息，這何嘗不是一種校園暴力？這何嘗不是教導出軟弱、畏縮孩子的最佳方法？只要你肯服從，就有好日子過，真理，是不重要的。

還有一次，作為副班長的我派簿，有個同學刻意阻我去路，我不禁罵了他一句「唔好阻住晒啦」，老師只聽到我這話，就示意我過去，叫我除下班長章，返埋位，以後唔駛做。或者我當時真的很大聲很沒禮貌，但這就是解決方法？當時我真的很hurt，在全班同學的視線下回到自己的座位坐了下來，感覺非常的難堪。

每年學期末的頒獎禮，我都有份的，不過有一年我是哭著去領獎的，拍下的照片中，我是站在後排紅著眼拿獎狀的。那是因為在頒獎禮開始前，有個老師突然走來惡言相向：「你唔好咁得戚呀，你攞咁多獎狀，以為自己好叻牙？」

老實說，我真的亳無頭緒自己幹過甚麼事令她如此反感，我真的記得我當時只是在等拿獎，又或者，我樣子表現得很驕傲甚麼的，但你責備我之前，至少也該讓我知道我錯在哪兒，而且，也不是非得在我領獎之前去作這神聖的訓示吧。

有一次，有一位同學忘記老師的提示，當天穿著白布鞋回校參加比賽，老師叫另一個同學和她換鞋，那個同學不肯（那同學的阿媽出名惡，大概她也只是害怕回家給阿媽鬧），老師開口便罵：「呢個XXX真係最衰，自私自利。」

又有一次，老師又當眾責備一個屢次欠交功課的同學，興之所至，她說：「唉我都唔知有咩形容詞黎鬧你好，拿（指著全班）而家俾機會你地舉手鬧佢！」於是同學們都踴躍舉手，想出不同的詞語來罵那同學，不過孩子又怎會懂得甚麼惡毒的話，有人說他是「螞蟻」，老師回應道：「佢連螞蟻都不如，螞蟻好勤力。」有人話「豬」，老師回應「豬都有用過佢，豬肉可以食，佢D肉邊個食？」云云。

我明白，一個老師同時教育四十個學生是一件很吃力的事，「強權」是最快最有效的方法，去平定眼前的紛亂或是鎮壓不受控的滋事份子，有人會喜歡這種舊式學校的「紀律」，學生都很「乖」很聽話，可是如此的平靜並非沒有代價，而且可以是很長遠的，當孩子們接收的是扭曲的道理，老師們興之所至、不需負責的侮辱。

我在想，即使成年人都未必能有如此的EQ去承受公開的侮辱或隨意的謾罵，何解我們會認為，讓幼小的孩子去承受是很合理的事？當他們的自尊心一而再、再而三地遭踐踏後，他們還有信心面對自己的將來，還曉得自愛自重嗎？

你們還記得幼稚園或初小時，大家都很喜歡舉手嗎？每逢老師問「邊個識答呀？」「邊個想試下呀？」，孩子們都火速把手舉得高高，屁股都離開了座椅；但長大了，我們都變得畏縮，奉行「少做少錯」的金規玉律，而這種普遍的「怕事」心態，會否部份來自我們自小藏在心裡面、對強權的恐懼和慣性的沈默。