一點回應

所以說不能把話一次過說清會好麻煩，現在大家都以為我在感懷身世，訴說自己童年運不佳，得不到良好教育的苦況，甚至在抹黑自己的母校......其實之前的幾篇文章都只是一個開始，不是結論。

正如我的欄目名「表妹談教育」，其實我想談的是教育，想得知甚麼才是好的教育。而由於我不是教育專家，我僅有的知識就只有自己的經驗，所以我不得不以此作為思考的起點，去猜想我所接受的那種教育方式，如何形式了今天的我和我的同學。

是的，我們都是如此長大的，現在我們都無穿無爛，但我想談的，是何謂良好的教育，若然不帶一點批判性，而以「有得返學已經好過無」、「anyway我今日都唔太差」為定論，那就沒有必要再談下去了，因為事實的確是，有得讀點都好過無得讀，就算是古代的「扑扑齋」都偶爾能教出有智慧的人。但如今我想談的，是何謂「最好的教育」。

最好，或許只存在夢想中，但要是自己都不知道甚麼是最好的，在人生的每個選擇關口，就只有擲亳子，又或者跟隨大多數人的決定。要是沒有了追求「最好」的心態，香港的教育就只會像現在一樣，由一群沒有教育理想的高官去搧出無定向風，讓家長和小孩做他們的實驗品。他們都不知道香港的教育制度應該怎樣發展，只知道不要把自己的孩子送進本地的學校去。

再者，最好的教育，並不是以某個人為前提，而是宏觀的。意思是，我們經過了不甚理想的小學教育後，結果都還有機會去飛去闖的機會，那是因為我們是當中的幸運兒，要知道在我們的後面，存在著更多更多連老師都懶得一看的、早已被遺棄了的所謂的「losers」。他們不被重視，儼如透明人，沒有人關顧他們的成長、感受，他們到後來能否成為一個自信、對人生充滿希望的人？當然還有可能，但那絕對不是我們那所小學的功勞。

最好的教育，是令每個孩子都有自己的天空，而不是讓弱者成為強者的陪襯品，當我回顧小學時的所見所聞，總會為著某些活在暗角的同學而嘆息。