有冇咁inspiring呀？

不經不覺，第三個學年已經開始了，這個學期，照舊只選一科，修畢之後，整個課程就完成了一半！（對，才一半。）今個學期修讀的是「漢語」，是必修課。

今年特別的地方，是和男婉一起開學，同一間學校，但他讀的是電腦。我們半刻意地選了同一天上課，以便把惡女託管於他的娘家，暫時已上了三課，每次下課回去速食再接惡女回家，都累得木無表情，希望撐得過去吧，哈，仲有漫漫長路喎！

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正題：

上了三課「漢語」，暫時不是很感興趣，我想我的興趣還是在文學方面多於語文方面吧，上文學課是享受，上漢語課，則有點難受。其實我也不是討厭研究語法、詞性那些，只是有點受不了這個講師。

唔......怎麼說，其實我都幾怕果D懶係inspiring的人。

舊公司就有一個自以為是公司圖騰的矮男，戴耳環雙眼老是積了一潭死水隨時湧出的感性樣子，我覺得佢好核突。佢核突唔緊要，有次竟然三唔識七佢走黎inspire我，教我活出彩虹，阻住我收工。

Anyway，這個講師令我有點想起這名核突男，他有著一副令我不想正視的樣貌，我不是人身攻擊說他醜樣，只是有一種人，你就是不想去看他。從來都只會選第一行來坐的我......如今已改選「倒數」第一行來坐。

他的inspiring，又不全然是核突男那種。他不賣弄「感性」，但卻好像自己的每一句話都能警世，假設他要教的是「香蕉，是黃色的」，他的手法如下：

「拿，輕jel（他操的是半咸淡廣東話），是，甚麼，顏色的呢？」（說話之中有停頓，是inspiring的要素之一）

「嗒（舌面與上顎發出的聲響，也是inspiring的要素），輕jel，大家先想一想，是，甚麼，顏色？」

「是甚麼？是甚麼？」」

有人已大叫「黃色」

「huang色，有人話huang色！」

他不作聲，充滿智慧的眼珠轉了一圈。

「真的是huang色？」

「好，邊個話huang色的，舉手！」

「好，邊個話，唔係，huang色的，舉手！」

「唔。」他幽幽地笑了一下。

「輕jel，」他若有所思地在講台踏了幾步。「是，huang，色，的！」

停頓約五秒，好讓大家咀嚼這句警句真言，也有點像「棟篤笑」留給觀眾拍掌的停頓位。

「嗒，點樣？有冇反對？有冇其他意見？」

我懷疑我當時的眼球是全白色的。

喂冇錯，「填鴨式」的教育係好唔掂，課堂上有多點互動，多點設問，有多點空間去自由思考是好，之但係都唔係話句句野都要咁inspiring下嘛，「香蕉，是黃色的」咋喎，係咪咁多思考層次呀！幾句說話可以交代的擺明冇乜好鑽探的，佢可以講足半個鐘，我真係覺得有點浪費青春。

觀乎講師的表現，他又不是hea或是冇料要拖下時間，而是真正的覺得自己字字珠璣，句句真言，不慢慢地滲出怕你一下子承受不了，陷入崩潰或極度悲哀之中。

每次聽到他又開始「誘導」大家去思考香蕉的顏色時，我就感覺時間好像停頓了，自己正在慢慢死去；每到了接近放學的時間，他還在耍大龍鳳滔滔不絕時，我就想火燒講台，心裡吶喊著請他快快把咀巴關掉，我仲要返去湊女食飯沖涼餵奶焗佢訓覺......

其實，如果可以有個remote control有多好！全程按著fast forward，以三倍速度聽講的話，我相信我不會錯過任何重點之餘，還可早兩小時下課。